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2020年汉中市中等职业教育质量报告
2021-03-12 17:03
来源: 汉中市教育局 访问量:
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2020年,汉中市克服新冠肺炎疫情带来的困难,认真贯彻中、省职业教育改革发展要求,深入研判全市职业教育发展现状,夯实目标任务,研究制定措施,狠抓工作落实,全力推进职业教育取得大突破、大发展。根据陕西省教育厅办公室《优德体育做好2020年中等职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》要求,现就2020年汉中市中等职业教育质量情况报告如下:

1.基本情况

1.1规模和结构

全市现有中等职业学校11所,占地面积57.3万平方米,建筑面积38.9万平方米。1所:汉中科技职业中等专业学校;县区10汉中市第一职业中等专业学校、南郑区职业教育中心、城固县职业教育中心、洋县职业技术教育中心、优德体育:职业技术高中勉县职业教育中心、宁强县职业高级中学略阳县天津职业技术教育中心学校、镇巴县职业中学、留坝县职业教育中心,留坝县职业教育中心于20203月恢复办学。2020年,市内外各类中等职业学校和技工学校招生13148人,职普招生比达到4:6。全市中等职业学校现有学生14889人,男生8987人、女生5902人,男、女生比例为1.52:1;按年级:一年级5891人、二年级5463人、三年级3535人;按县区分具体如下:

县区

汉台区

南郑区

城固县

洋县

优德体育:

勉县

宁强县

略阳县

镇巴县

留坝县

科技中专

2019

1346

2135

2325

1078

1138

612

1274

170

1838

0

1274

2020

1899

2162

2377

1237

999

731

1813

130

2036

63

1442

1.2设施和设备

全市中等职业学校固定资产61637万元,其中生均教学仪器设备值8267元、生均实训实习工位数0.83个、生均纸质图书56册。与2019年相比,实习实训工位数和图书均有不同程度增长。各学校校园布局合理,建筑符合规范,普遍设有图书、阅览、仪器、体育、卫生、音乐、美术、舞蹈、心理等功能部室和校内外实训基地,教育教学功能基本齐全。

1.3教师队伍

全市中等职业学校现有教职工1119人,师生比为1:13,“双师型”教师329人,占比29.4%;兼职教师221人,占比19.7%;专任教师964人,占比86.1%。专任教师中本科及以上学历866人、硕士及以上学历45人、高级职称283人。与2019年相比,教职工人数、高学历和高级职称教师比例均有所增加。

2.学生发展

2.1学生素质

各中等职业学校坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以育人为根本,深入贯彻中共中央、国务院《优德体育深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和教育部优德体育加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》精神,把学生思想政治教育放在教学工作首位。通过课程教学、文化体育、职业技能大赛、评优树模、实践实训等活动全面加强对学生的思想政治、理想信念、法律法规、安全、心理健康和感恩教育重视培养学生良好行为习惯养成,营造了安全稳定、秩序井然的教育教学环境。各学校结合专业实际,广泛采取项目教学、案例教学、情景教学、实理一体教学、岗位教学等模式全面提升学生文化知识和专业实践操作能力。2020年,各中职学校学生文化课合格率平均为94.6%,专业技能合格率平均为96.7%,体质测评合格率92.2%;中职学校毕业生毕业率98.5%,技能资格证书获取率77.7%;各中等职业学校学生在各类职业技能大赛获奖145个,其中一等奖18个、二等奖53个、三等奖74个。

2.2就业质量

各中职学校注重职业能力培训和技能才培养,千方百计拓宽毕业学生的就业渠道采取持续跟踪、多次推荐就业等方式,让学生和家长满意洋县、镇巴等县区职业教育中心与企业签订“订单式”学生培养协议,确保学生稳定就业2020年,全市中职毕业生在市内、市外省内和省外就业占比分别为9.6%10.8%79.6%,主要就业区域为珠三角、长三角等经济发达地区,就业毕业生首月平均薪资3927/月,就业方向与学习专业对口程度占比为85%;与2019年相比,省外就业首月平均薪资增长135元,专业对口率增长0.6%,其中汽修、服装、数控、焊接、高铁乘务等专业就业率较高,首月平均薪资4000元至6000元。

2.3升学情况

各县区中等职业学校积极拓宽职业学校学生能力提升渠道,建构通识教育和技能训练并重的职教课程体系,提高中职生升入本科学校和职业院校的比率。2020年,全市中等职业学校学生升学本、专科和高职院校1891人,其中本科上线195人(其中汉中市第一科技职业中专升入本科77人、镇巴职业中学升入本科72、城固县职业教育中心升入本科32人),本科上线总人数比2019年增加21人;专科上线508人,上线率92.3%;“3+2”及单招升学学生1188人。

3.质量保障措施

3.1专业布局

全面提升职业教育人才培养水平,各学校建立健全专业增设、淘汰、改造的动态调整机制,结合产业发展和当地实际优化专业结构与布局落实申请、调研、论证、调整专业培养目标、确定人才培养方案、确定课程体系等专业设置步骤加强特色专业建设,优德体育:重点品牌专业全市建设国家级专业1个,省级特色专业14个,市级特色专业22个,县区级特色专业37个,国家级特色专业为南郑区职教中心的汽车运用与维修;省级特色专业为南郑区职教中心的汽车运用与维修、数控技术应用、计算机应用、电子技术应用,洋县职教中心的计算机应用、电子技术应用、焊接技术应用,优德体育:职中的汽车运用与维修、茶叶生产与加工,宁强县职业高级中学的汽车运用与维修、电子技术运用,市科技职业中专的模具制造技术、电子技术应用、机械加工技术。

3.2质量保证

汉中市加快推进职业教育现代化高质量发展,学生的职业道德、技术技能水平、学习能力水平和就业质量为核心,市教育局制定《汉中市中等职业学校办学质量考核评价体系》,建立职业教育质量评价体系学校改进传统教育教学评价制度,修订完善学生德育量化考评制度、学生技能大赛制度、“双证书”毕业制度、“1+X”证书考核制度,着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。及时修订完善教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理等工作制度,夯实工作责任,明确目标任务,坚持定期开展满意度测评、教学观摩、听评课和教科研活动,严格日常督查和年度考核,全面提升教育教学质量。

3.3教师培养

学校高度重视教职工队伍建设坚持师德为先的原则认真落实师资队伍建设规划、骨干教师培养计划和专业教师体系建设方案,不断提高教师的综合素养和业务能力。全年累计开展教师培训857人次,组织专业教师到其他中职学校、合作企业交流学习249人次,培养省、市级名师5人,省、市级教学能手49人,省、市级学科带头人10人。积极组织教师参加国培、省培、市培和校本研修培训,鼓励教师积极参加1+X”证书考评员培训,全面加强“双师型”教师的培养力度提升专业课教师教学水平

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

各中等职业学校继续深化校企合作和产教融合,采取校企合作、订单培养、顶岗实习等形式,加强校企互动和交流,不断拓宽校企、校校合作渠道,面向企业和市场培养技术技能人才。2020年,全市中职学校与107家企业签订了办学合作协议,开设校企共建专业55个。各学校积极落实省、市要求,围绕区域经济发展,加强产教对接,推进产教融合校企合作,开设企业订单式培养专业27个,涉及民航及高铁乘务、汽车维修、电子商务、电子应用技术、工业机器人等专业领域。如:汉中市第一科技职业中专分别与汉中经开区、高新区、陕飞集团、汉江机床有限公司、陕西康源医养公司等签订了合作框架协议被认定为汉中市产学研合作创新示范基地城固县职教中心汽车运用与维修专业分别与泰州精诚工科汽车零部件厂、苏州德尚汽车服务公司等企业签订了校企合作协议,2020年该专业毕业生到泰州精诚工科汽车零部件厂工作29人;到苏州德尚汽车服务公司工作3人。电子商务专业与京东集团实行校企合作,该专业现有学生71人;工业机器人专业与深圳天杰集团实行校企合作,该专业现有学生36其他学校校企合作培养工作正在有条不紊地推进中。

4.2学生实习情况

各学校严格执行《职业学校学生实习管理规定》相关规定,高标准筛选实习企业,专人负责做好实习“三跟踪”,即“跟踪教育、跟踪管理、跟踪服务”工作,有效促进学生、学校、企业三方共赢,与33家本地企业、76家外地企业建立了学生实习合作关系。如:南郑区职教中心与上海人本集团及宁波亚德客自动化工业有限公司安排数控技术应用专业学生顶岗实习;上海大众、众泰集团及吉利汽车公司合作,安排汽车运用与维修专业学生汽车制造间顶岗实习;浙江申州服装有限公司合作,安排服装设计与工艺专业学生顶岗实习。宁强县职业高级中学与延锋汽车饰件宁波有限公司合作,安排汽修专业学生顶岗实习;与江苏无锡荣能半导体材料有限公司合作,安排电子专业学生顶岗实习;同时,安排旅游与酒店管理专业学生、烹饪专业学生利用周末和假期在县区旅游景点及酒店进行短期实习。

4.3集团化办学

深入贯彻落实《国务院优德体育大力发展职业教育的决定》精神,推进汉中职业教育集团化办学,促进西部职教联盟学校相互学习,优势互补,创新校企、校校深度合作。所有中职学校通过高校结对帮扶和苏陕协作对口帮扶,与省内高校和南通职业院校建立了稳定结对帮扶关系,部分学校加入了由高职主导的省内职业教育集团,有效推进现代职业教育体系快速建立,实现资源共享,发展共赢。如:南郑区职教中心积极参加省内其他集团化办学,为陕西省现代服务业职教集团、陕西省装备制造业职教集团成员单位进一步丰富教育教学资源

5.社会贡献

5.1人才培养

学校不断深化教育教学改革,强化学校内涵建设,注重学生基础文化知识、专业技术技能、职业道德和思想素质的培养,全面提升中等职业学校办学质量社会影响力社会贡献力。一方面积极为企事业单位输送高质量的毕业生,用人单位对毕业生的满意度均达85.6%;另一方面积极承担各类社会培训服务,进一步激发中等职业学校办学活力。

5.2社会服务

充分发挥县域职教中心的综合功能,结合县域经济和社会发展需要,做好培训和服务工作。2020年,各学校围绕农村实用技术、农村劳动力转移、精准扶贫等工作,全年完成技术技能人才培训14804人次、技术服务3132人次,开展各类文化传承活动60场次。如:镇巴县“苗民刺绣进校园”在“学研在汉中”素质成果展示中展出,得到了各级领导的肯定和群众的一致好评。南郑区为民营企业提供免费汽车维修保养和技术支持,先后维修保养汽车3000余台

5.3对口支援

建立东西部学校结对帮扶常态化工作机制,通过干部交流考察、校园长挂职锻炼、教师跟岗培训、专家团队送教等形式,开展多层次、多维度、全方位的交流学习活动2020参与结对帮扶的南通市学校达104所,帮扶我市学校幼儿园110南通市旅游中专指导宁强县职业高级中学发展旅游、烹饪两大专业,从专业方向设置、课程标准建设、实习基地创建招生宣传和就业安排等七个方面进行全方位扶持,建立2+7联办模式,落实职教学生赴南通就读优惠政策,吸引宁强学生到南通就读、就业,建立共建共育职业教育人才机制。

5.4服务抗疫

各学校认真落实国家、省、市新冠肺炎防控工作要求,通过网上教学指导学生文化知识和技能知识的学习,通过QQ群、微信群等多种方式宣传疫情防控政策、措施,自觉遵守疫情防控要求,带头做好示范引领,严防病毒传播、扩散。部分县区学校教职工还通过电话、微信、发放宣传资料等多种形式,向群众宣传抗疫知识,协助摸排重点人员,实际行动助力抗疫。

6.政府履职

6.1经费

各县区按照国家优德体育中等职业学校政策经费有关要求根据学校经费预算,及时拨付各类政策资金确保了学校正常运转学校落实专人专账管理,按规定及时将助学金、家庭困难学生补助等资金足额给学生发放到位确保学生安心求学部分县区还积极支持职业教育发展,加大项目投资力度。镇巴县职业中学新校区建设项目已投入1833.06元,目前图书馆工程已建设完工交付使用,实训楼、餐厅楼、教学楼A幢、办公楼工程主体建设已完工进入内部装修阶段预计2021年秋季迁入新校区。汉中市第一职业中等专业学校迁建新校区项目116.08亩,计划投资3.38亿元,目前已完成立项、可研、风评、规划设计批复、测绘等前期手续,各项工作按计划有序推进。

6.2政策措施

汉中市委、市政府支持职业教育发展,印发《汉中市人民政府优德体育深化改革推进职业教育高质量现代化发展的实施意见》,制定目标任务、办学体制、办学水平、校企合作和保障机制等五个方面二十条具体措施,为全市职业教育改革发展奠定坚实基础。汉台区扩充了汉中市第一职中专编制,积极谋划新建校区,征地已落实到位。镇巴县出台《镇巴县职业教育改革实施方案》,提出围绕“调结构、提质量、强师资、建体系”的改革要求,计划经过5-10年,推动职业教育实现“三个转变”:由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变,由稳定规模向提高质量转变,由参照普通教育办学模式向企业举办、社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。洋县明确了县职教中心发展定位,要求结合县域经济特点创办新专业,服务县域经济发展,形成集人力资源开发、农村劳动力转移培训、技术培训与推广、扶贫开发和普及高中阶段教育于一体的重要基地。西乡县成立了职业教育改革发展领导小组,出台了《优德体育加快现代职业教育发展的决定》《优德体育:职业教育发展改革实施方案》《优德体育:深化职业教育产教融合校企合作实施方案》等文件做到发展规划优先、政策落实优先、问题解决优先宁强召开专题会议,将宁强四中与职业高中进行合并,将职业教育纳入宁强十四五规划,全力助推职业教育发展改革勉县专题研究职业教育发展改革,要求教体、财政等部门按照职业教育相关要求,落实“两个30%”财政投入的指标(地方教育附加费的30%和新增教育经费的30%用于职业教育发展),为职业教育持续发展提供稳定的资金保障。

7.特色创新

案例1联合培养就好业

南郑区职教中心经过市场调研,根据市场经济发展和市场对人才需求的变化,学校积极开拓新领域。近年来学校和校企合作委员会共同努力,大胆探索建设校企合作项目,在强化传统专业同时,先后与北京、湖北陕西等多家知名企业联合开办高铁乘务新能源汽车技术智能制造中餐烹饪西点制作国际服装老年管护等专业

通过校企联合培养,学校理实一体化教学改革推进加快,项目课程有序实施,校内外实习就业基地建设得到优化和加强形成了校内实训基地和校外实习就业基地良好衔接与优秀企业签订人才培养方案,就业合作协议,拓宽了学生就业渠道实现了传统专业和新专业的互补,促进了学校办校综合实力的提升,形成了传统品牌专业和新专业互补的良好局面。目前,高铁乘务新能源汽车技术智能制造专业学生就业月平均薪资4467元,中餐烹饪国际服装班在实习期的月薪资平均达到3000元,国际服装班学生出国月薪资平均达到8000元。

案例2开拓创新,优德体育:产学研创新示范基地

汉中市第一职业中专根据学校自身特点提出了普职融合的创新办学模式,通过融入军民企业产业链,加快推进相关产业工人培养,先后与汉中经济技术开发区、高新技术开发区以及中航工业陕飞集团签订委托培养协议,预计每年为相关企业定向培养技术工人400名;与航空智慧新城、兴汉新区正在交换合作培养意向,预计每年可定向输送专业人才200名。后期可为区内国防航空、工业科技和城市服务等方面提供强有力的保障,为区域经济发展培养优德体育更好的中、高级技能型人才。

目前学校校企合作企业23家,开展产学研项目11项,1项科研成果基于3S”模式的中职学前教育专业园校合作研究与实施获陕西省中职教育教学成果一等奖,并在全市范围推广,取得了一定经济效益。《中职学生职业生涯规划主题教育的实践研究》获陕西省中职教学与教学成果特等奖,该课题一系列研究出的成果对学生、参培学员职业生涯规划实施科学指导作用。通过校企合作、教科研成果转化等一系列创新措施,2020年学校被认定为汉中市产学研合作创新示范基地。

案例3紧盯就业,助推专业创新升级

优德体育:职业技术高中为适应社会发展对技能人才培养的需求,学校在充分调研论证的基础上,科学规划调整专业设置,按照“砍、转、提、创”四字方针,抓好专业创新升级工作,着力提升专业吸引力和核心竞争力。结合实际,“砍”去客户服务专业,将电子技术专业向新能源应用方向“转”变,丰富“秦巴茶艺等专业内涵,向“旅游服务与管理”专业拓展,实现专业“升”级发展。同时,在前期考察调研的基础上,校与汉中职业技术学院、西安海棠学院达成合作办学协议,成功开创了3+2”办学模式与“中医美容”专业,顺利实现了教学模式的转型升级。同时,与陕西邦途教育科技有限公司合作,设立消防应急管理专业,并将该专业建成辐射汉中周边县区的示范专业,促进学校扩规模上水平。在东西部对口支援的良好背景下,开设启东宾馆冠名班、上海大众冠名班、百特电器冠名班,增设海员海事等班级和专业,为学生就业打好“绿色通道”。

案例4行为德育全面提升中职学生的就业能力

宁强县职业高级中学践行从学做到习作的行为德育,把中华民族传统美德和社会主义核心价值观相结合,针对现在中职生群体的责任意识不强、学习动力不足、奋斗精神不高等特点进行了改革尝试,以行为养成为基本目标,以行为过程为载体,通过实践形式,让学生参与劳动实践、服务保障、学校管理,最后实现自主劳动、服务、管理,将行为内化为习惯态度,实现学校德育工作从“空中”到“地面”!

学校要求每个班级的学生在一个学期中参加一周的学校服务管理活动及一周的班级服务管理活动。管理过程参照企业的6S”管理规范,尤其是对学校餐厅、宿舍等卫生进行严格管理,对学生有步骤、有重点地进行规范化训练。通过实践体验、自我改造提高育人效果,通过精心设计的系列活动,让学生在活动中受到教育,在践行中体验成功,不断改进提升自我,逐步实现由“学生—实习生—职业人”的角色转换,实现个人梦想,回报服务社会,彰显个人价值。

加强德育工作考核,从学生出勤、学业成绩、班团组织、班风班貌、卫生文化、宿舍管理、公物管护、出操集会、疫情防控、安全状况等方面进行了周考核、月考核、学期考核并进行相应的奖励通过“行为德育教育+多元评价”,学生的精神面貌发生巨大变化,宿舍、教室及校园环境整洁有序,极大地调动了学生的学习积极性,使得学生在遵章守纪、学风培育、劳动观念、环境意识等方面有了非常大的改观,学生自尊、自律、自信、自强意识得到强化,学习知识的愿望进一步得到激发,个人综合素质得到全面提升。在20213月份举行的校园招聘日中,多名学生被恒大海花岛度假区、北京麦金地餐饮公司、南通大地电气股份有限公司等大型企业争相抢夺。

8.学校党建工作情况

8.1组织建设。各中等职业学校按照党的组织建设要求,均成立了党委或党支部,定期组织学习党章、党规、党纪、法律法规和习近平新时代中国特色社会主义思想等,扎实开展主题党日+、赵正永案以案促改、“不忘初心、牢记使命”等专题活动,年度累计开展各类党员主题教育活动251场次,进一步凝聚学校党员教职工的思想认识,筑牢先锋战斗堡垒。全市中等职业学校450名党员积极参加各类学习教育活动,自觉规范自己工作和生活作风教育教学、脱贫攻坚等工作中充分发挥先锋模范作用,带动全体教职员工形成了团结协作、爱岗敬业、务实担当、攻坚克难的优良作风

8.2思想建设。各中等职业学校坚持“育人为本,德育为先”的办学思路,教学过程中以社会主义核心价值观为引领,深入贯彻落实教育部优德体育加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》精神,累计召开思政课推进或宣讲会52场次,推进中等职业教育思政课落实;实施全员全过程全方位“三全育人”机制建立学生会、132个学校社团组织等,在各类文化艺术和体育活动中贯穿道德、法制和思想政治教育,促进学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

9.主要问题和改进措施

9.1职业教育宣传不够有力影响社会认可度个别中等职业学校宣传工作力度有待加强职业教育社会认同感导致大部分初中毕业生选择到市外、省外中等职业学校就读,中职学校招生人数偏少,在校学生流失严重,职业教育吸引力不足改进措施:充分认识职业教育是我国国民教育体系的一个重要组成部分牢固树立大教育观彻底摒弃重普教轻职教的观念。通过新闻媒体、微信公众号、职业教育活动周等,广泛宣传党和国家职业教育惠民政策,职业教育在支撑产业转型升级、制造强国建设、脱贫攻坚传统文化传承等方面的重要贡献,深化人民群众对职业教育的认识定期举办“职业教育开放日”活动,向群众、学生和家长展示学校在人才培养、师资队伍建设、实训基地建设、校企合作、联合办学等方面的新成果,讲述职业学校学生升学圆梦故事、大国工匠故事和就业创业故事,引导全社会树立尊重劳动、尊重知识、尊重技术、尊重创新的观念,形成有利于职业教育发展和职教人才成长的社会舆论。

9.2办学定位不清晰影响学校核心竞争力。随着社会对中等职业教育认知变化、中等职业教育和市场供需的变化,个别中等职业学校缺乏相应的职业教育研究,致使有的学校发展规划重点工作不突出,办学特点不明显,专业建设薄弱,专业教师配备不足,缺乏专业建设统一协调机制影响中等职业教育效益的发挥。改进措施:制定《全面提高中等职业教育质量的意见》,整合全市职业教育资源,加快推进市级职教中心建设,在办学体制、育人机制、中高职衔接、“双师型”师资建设、1+X证书制度、产教融合等方面进行大胆探索和创新实践,发挥引领示范作用,带动全市职业教育协调发展。夯实人才培养模式、专业统筹建设教师队伍建设、经费保障和督导考评工作责任,推进全市中等职业教育错位发展科学发展、持续发展

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