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宁强:推进集团化办学“六联”行动,为减负增效、优质均衡发展开辟新道路
2022-04-22 16:40
来源: 宁强县教体局 访问量:
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近年来,宁强县以促进教育优质均衡发展为目标,聚焦城乡、校际、区域之间教育发展不平衡等堵点、难点问题,统筹全县优质教育资源,改革办学模式,大力推进集团化办学,通过优质校和薄弱校之间实施管理联通、队伍联建、教研联合、文化联创、质量联评、帮扶联动“六大行动”,促进学校之间资源共享、优势互补,缩小校际差距,为减负增效、优质均衡发展开辟新道路。全县借助集团化办学成功经验,在全县所有中小学采用“托管型、联盟型、协作型”三种模式,以“1+N”方式将全县所有中小学组建成30个教育集团,实现了全县中小学教育集团化全覆盖,基本实现了教育公平和优质均衡发展的目标。

管理联通,秉承一体化办学模式。制定了集团化办学章程、发展规划,建立了管理制度,完善了议事规则和决策程序。各教育集团以项目合作为主抓手,在学校品牌、管理理念、制度建设、教育教学、教研活动、教师研训等方面开展项目合作,实现资源共享,并建立了定期会商制度,研究制定学年度工作计划、项目清单和奋斗目标。

队伍联建,有效盘活校际资源。加大教育集团内教师交流力度,建立完善集团内教师合理流动机制,使教师由“学校人”变为“集团人”。建立“教研训一体化”区域研训、项目式培训学习、跟岗培养、师徒结对、“互联网+”等制度措施,促使各学科各领域在集团内形成骨干教师引领团队。

教研联合,促进教育内涵发展。积极建设具有区域特点的优质课程开发、共享、配送机制,促进优质课程资源共研共享。推进“互联网+教育”方式,开展“同步课堂”活动,提升集团内课堂教学水平。实行集团区域内教研联动,引导集团内教师积极参与,做好课题成果在集团区域内的推广与应用工作。

文化联创,促进办学水平提升。积极倡导文化引领学校发展,在尊重集团内各成员学校办学实际和文化传统的前提下,凝聚发展共识,凝炼核心价值,丰厚区域学校文化内涵,培育向善向上、和谐奋进的校园文化,以先进文化引领学校发展。搭建学生素养提升平台,组织开展校际间艺术节、体育节、科技节和文化节等活动,优德体育:富有特色的学校文化,整体提升办学品质。创新学生联合培养机制,积极探索集团内各学校之间学生联合培养、贯通培养方式,开展共读书同历练、“手拉手”、“一对一”等交流帮扶活动,进一步扩大集团化办学的受益面。

质量联评,促进教育质量提升。集团内各学校在教学计划、质量监测等方面实行同步管理,严格按照教育部《优德体育义务教育学校考试管理的通知》要求做好教学质量检测工作,做到改革评价体系、灵活方式、统一评价、共同分析,促进集团内教育教学质量整体提升。

帮扶联动,促进深度合作发展。集团内组长学校制定教育帮扶计划,以师资资源互补为重点,探索区域内优秀教师“走教制”服务,推行“名师型”“特色型”“科研型”等多种类型优秀教师走教模式,逐步解决成员学校薄弱学科教师资源缺乏等问题。开展骨干教师带徒弟、带教研组、带课题组的“三带”活动,促进区域内教师业务能力和整体素质快速提高。(文 付万鼎)


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